“实际参与地点与个人积分挂钩，详情参考附1。”

“注：‘研学社’开展的所有活动所涉及一切开支，将由学校全额支付。”

“第二：即日起学校将邀请国内外各界名流来校讲座，首批邀请名单如下：ac董事长：罗伊·查平，无线电视台董事长：邵逸夫，211电子研究所所长霍德益……”

“第二批邀请名单各位同学可在以下名单中投票选取（如有未在名单中，可另外票选，学校将尽可能邀请）。”

“第三：除原有必修课，将新增‘三生教育’为必修课，课程内容详见附2。（此课程计入学分。）”

“好！”

“江校长不愧是江校长！这么精妙的方案都能想的到！～”

话不说不明，理不说不清。

所有人都没有想到原生家庭会给一个人的一生带来这么大的影响。

特别是一些老专家、老教授们现在才明白，为什么高考能考那么高分数的省市状元们在学业上能够占主导地位，可到了实际动手或是日常接触上都不如其他的学生。

怎么解决这个问题，他们也着急。

就像钱校长所说一样，如果将大山里的孩子们这些缺失的条件补足，他们会不会发展成‘钱校长二代’、‘江校长二代’？

可这些缺失的条件是从小就缺失的，说句难听的有些事情已经养成了下意识的习惯。

和城里孩子相差的认知，这个很好解决，多见见世面。

可与城里孩子相比缺失的自信心该怎么弥补？

这是心灵上的缺失，别说他们只是教师，就算是玉皇大帝来了，都不一定能够做的到。

就在台下众人一筹莫展，抠着脑袋也想不出如何解决，江澈把他的方案拿了出来。

听了江澈的办法，众人顿时眼前一亮。

即便不用江澈解释，他们也明白成立‘研学社’的目的，就是为增强学生认知的产物。

学校现在还组织学习成绩优秀，积分排名靠前的学生到国内外知名企业参与培训，‘研学社’就是这项活动的加强版。

受益群体由之前的一小撮，变成一种普惠的活动。

他们刚才关注的是农村和城市孩子的认知偏差，却没有考虑到国内和国外的差距。

如果说农村和城市孩子的认知偏差是0－1的距离，那么国内和国外有些方面的差距可能会达到1－10。

有了‘研学社’，不仅可解决农村孩子们的认知偏差，连带着城市孩子们也一起提高。

而且，到了国外所有人都处在同一起跑线上，就不会出现‘某某某我知道，你们这群没见识的’这种高人一等的心理，也有利于学生们团结。

‘研学’二字，肯定不止学习，还要亲自上手研究，这也有助于孩子们重塑信心。

此谓一举多得！